دور عباءة الخبير في تنمية الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين برياض الأطفال في مدينة القدس
مجلة القدس للبحوث الأكاديمية نسخة العلوم الإنسانية والاجتماعية
حمل ملف الـ PDF

الكلمات المفتاحية

عباءة الخبير
الذكاء الطبيعي
رياض الأطفال
التعليم في القدس

كيفية الاقتباس

الخالصب., & زيدانع. (2022). دور عباءة الخبير في تنمية الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين برياض الأطفال في مدينة القدس. مجلة القدس للعلوم الاجتماعية, 1(1). استرجع في من https://aquja.alquds.edu/index.php/arts/article/view/122

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى فحص فاعلية استراتيجية عباءة الخبير في تنمية الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين برياض الاطفال في مدينة القدس، وقد تمّ تطبيق الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2018، حيث جرى اختيار عينة تكوّنت من (70) طفلاً وطفلةً من الملتحقين برياض الاطفال في مدينة القدس، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة (قبلي وبعدي)، وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي مقياس الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين برياض الاطفال، وتكون المقياس في صورته النهائية من (28) سلوكاً، وكذلك تم إجراء مقابلة مع معلمات رياض الاطفال والطالبات المعلمات في جامعة القدس، وتم التأكد من صدق أداتي الدراسة وثباتهما. 

 وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين برياض الاطفال في مدينة القدس تعزى لاستخدام استراتيجية عباءة الخبير، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات مقياس الذكاء الطبيعي تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث.  وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم الباحثان مجموعة من التوصيات منها: حثّ معلمات وادارات رياض الاطفال على الاهتمام بهذه الاستراتيجية في تعليم الأطفال. 

 

حمل ملف الـ PDF